《民声面对面》推荐——（作者：蒙世清）政治上的坚定源于理论上的清醒，理论上的清醒来源于不断的学习，深入的学习。毛泽东同志说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”习近平总书记说：“学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。‘空谈误国，实干兴邦’，说的就是反对学习和工作中的‘空对空’。”其实，不管哪种学习方式，只要不在学习时间上“做变动”，不在学习形式上“做虚功”，不在学习效果上“做手脚”，就是好的。

加强理论学习，用理论武装头脑，有助于及时充分把握政治方向，筑牢思想之基。而理论学习不是一朝一夕的事，需要持之以恒地勤于学习。历史和现实都告诉我们，事业发展没有止境，学习就没有止境。我们要紧跟党的理论创新步伐，对党提出的新思想新理论常学常新。要深化“不忘初心、牢记使命”的制度，将学习作为自觉的、经常的、不间断的任务来完成，通过学习的积累，努力提高自身的理论素质。然而，现实中，一些党员领导干部把学习没当回事，让学习流于形式。有的“当一天和尚撞一天钟”得过且过；有的学习浅尝辄止，学而不思，自认为政策理论水平高，不需要学习；有的即使在学习，但人在心不在。如此学习违背了学习的初衷，这不仅对自身成长不利，还带坏了学习风气，让学习敷衍化之风盛行。

怕就怕，有些单位、有些干部一开始就把“经念歪”，把学习形式化，热衷于走过场、搞形式，以会议落实会议、以文件贯彻文件，将“读原文、悟原理”的要求曲解为“开大会、念报告”，没有在静心细读、深刻领会上下功夫，不曾开展机关阅读、理论研讨和撰写心得等富有针对性的活动。更有一些领导干部以工作繁忙为借口，放松思想改造和理论学习，最后造成理想淡薄、信念缺失，贻误党的事业。如此这般，就偏离学习的本质了。

学习为什么流于形式，不能应用？一是思维模式和逻辑出了问题，没有把要学习的知识与工作产生关联的高度思维，为了学习而学习。二是学习总结后停留在认知层面，不去尝试着去转化应用。没有体，怎么会有悟，没有悟，如何能转化为指导性纲领性可操作性的方法和工具。三是应用后没有去发现理论与能力中间还有很多需要改进适应的过程。这就需要通过不断持续的应用—总结—改进，从而达到理论转化为能力的目的。

学习的主体是人，还需党员干部自身进行调整，充分认识到理论学习是打根基、利长远的学习，让理论学习不仅落在实处，更在在理论与实践的对接中填补“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的本领赤字，才能真正达到习近平总书记关于“识水性”的要求，使 “被动学习”变为“主动学习”。 

古云：“言之非难，行之为难，故贤者处实而效功，亦非徒陈空文而已。”注重加强学习，特别是加强政治理论学习，是习近平总书记一直以来对全党同志提出的重要要求。习近平总书记不仅反复强调学习理论的重要性和必要性，更用“全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学”四个学，为理论学习指明了门径。作为党员干部，要在花繁柳茂处拨得开、雨骤风狂时立得定，更需要把理论学习作为成长的基本功。在“先把书读厚、再把书读薄”的过程中，把握变化调整的脉络，洞察理论创新的深意。坚持问题导向，坚持实事求是，带着问题、有针对性地去学习思考，才能“洪钟小大随叩鸣”，不会“入宝山而空手回”。

如何避免党员干部学习教育走过场？一是解决好“真学”的问题。在学习过程中，要始终统一思想，提高认识，不断深化学习教育，把深入学习习近平总书记系列重要讲话同学习党章党规、学习系列讲话贯通起来，弘扬良好学风，坚持不忘初心、继续前进，把讲话精神转化为提升党性修养、推动实际工作的强大动力。时刻不忘淬炼思想、时时处处补齐短板，将学习教育成果汇成一条河、拧成一根绳、握成一只拳，迸发出强大的凝聚力、战斗力、创造力。二是解决好“真做”的问题。广大党员干部应当进一步强化担当意识，既见精神，更见行动，顺应改革大势，敢于直面问题，勇于涉难趟险，闯出一片天地，干出一番事业。以抱定吃苦的态度和决心，主动介入，攻坚破难，从小事做起，从群众关注的热点、重点、难点问题入手，敢于担当、勇于负责，真正做一名以为民、务实、清廉的实际成效而取信于人民的合格党员干部。

基层干部的学习至关重要，但更要削减不必要的“形式主义”，真正地为基层干部减负。不要使基层学习沦为“形式主义”，让基层干部既有心学习，真学才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。理论学习要静下心、沉住气、俯下身、耐住苦，真正走“新”更走“心”，真正用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

供稿：大关县委教育工委办

编辑：申   圳

初审：任传坤

终审：王维静