来源：网络    原标题：五莲教育部门，请给杨老师一份公平！

对于山城五莲，教育一直是最大的骄傲！

       五莲是一个伴随着新中国诞生的崭新县城，所属各乡镇古代都曾经属于周边的原日照县、诸城县、莒县以及藏马县等，群山环绕下的五莲曾经拥有过计划经济时代的辉煌，这辉煌一方面来源于时代的赋予，更来源于五莲人民用勤劳的双手和”五莲精神"把曾经穷乡僻壤的山区变成了青山绿水，鸟语花香的美丽五莲，还来源于五莲人再穷不能穷教育，仅一座五莲一中，从高考恢复以来，已经培养出了5位省高考状元。甚至艾瑞深中国校友会网公布的《2016中国高考状元调查报告》里，把五莲一中列为了山东省顶尖中学第一名。

       就像衡水中学相对于衡水市，黄冈中学相对于黄冈市，毛坦厂中学相对于六安市，对于这些三四线城市甚至籍籍无名的小县城来说，自然与大学名校是绝缘的，而一所高中名校就是对一个地方教育最大的褒奖，更是对这个地方人们以教育为本，将孩子的未来寄托在接受严格甚至苛刻的教育，让教育改变人生命运的最大回报。

       对于这些各项社会资源和政策红利匮乏的小城来说，是没资格屈从媒体口中所谓的“素质教育”的，以严格的教育让本身处于叛逆和不够自律年龄的孩子专心学习，考取更高分数才是对每一位学生的最大的负责任。

       人家大城市孩子搞素质教育，高考分不够可以走艺术、体育甚至自费出国留学，而五莲这种小县城教育放弃对分数的追求，就只能看着自己的孩子去工地打工，回老家种地。什么叫对孩子的人生负责？在最狭窄的上升通道里，让孩子竭尽所能去搏杀出一条生路就是最大负责！

       所以，正是“五莲精神'和五莲教育，让曾经拼凑起来的五莲人无比认同这个家乡，这个”五莲"的标签。

但是，这是一个物欲横流，人人往钱看的时代，这种苦行僧般的教育磨砺，在资本控制的媒体语境下，被各种唱衰和歪曲。

       反而那些靠全民商贩、加工业甚至靠走私、造假等带着资本原罪的江浙粤闽的南方所谓百强县备受追捧，在这个阶级固化的时代，要让自己的命运拥有更大的选择权，想依靠科学知识的积累和更高教育的探寻，反而不如那些依靠各种钻营、投机取巧，巧取豪夺的人更得到认可。

       这是这个时代的悲哀，更是对一个全民为教育的小城的巨大冲击！

天行健、君子以自强不息。五莲的“大江大河”没有石油、煤炭这些天赋异禀，更没有港口、高铁这些时代红利，有的是五莲人用双手换来的绿水青山，有的是五莲人用勤奋换来金榜题名！

       当然，这份成就的取得既离不开千千万万五莲人用质朴的思想将孩子送进学堂，让教育改变自家孩子的命运。

更离不开五莲耕耘在教育基层一线上的教师们默默无闻的付出，用最真诚的奉献和教诲让一代代学子踏入名校象牙塔。

当清华、北大、复旦……甚至远在大洋彼岸名校的曾经五莲学子们传承着这份“五莲精神”时，这些五莲的教师们依然年复一日的在三尺讲堂上将这种精神传承。

        这是一种与社会主流思潮格格不入，却弥足珍贵的匠心精神，这是一份虽千万人吾往矣的信念恪守。五莲人对教育孜孜不倦的投入和付出，虽然很难在这一代人就看到回馈家乡经济的崛起，但是从这座山城走出来的一位位莘莘学子，走向更大的世界，为共和国的科技发展撑起了坚实的脊梁，为中华民族的伟大复兴贡献出来全部的力量，更为整个人类文明的进步而初心不改，砥砺前行！

一份公平与尊严

就如此遥不可及？

      但在2019年7月2日，五莲县教体局的一份红头文件，却让一位尽职尽责的人民教师在一夜之间堕入职业的深渊，因为用课本体罚两名逃课学生，在5月5日已经发文做出停职、赔礼道歉、赔偿和党内警告等严厉处分之后，又追加了停发奖励性绩效工资、不再续签事业单位聘用合同和列入信用信息评价系统“黑名单"的夺命三连杀！

文件一出，群情哗然！杀人诛心，莫过于此！师德师道，全盘丧失！

无数的人们在为这位老师纷纷鸣不平，喊冤屈！原因无他，就是一份最起码的公平！公平！公平！

       从最早“日照在线'爆出此新闻开始，坚守到8万多阅读量，却因事件相关部门甚至当事人的找寻，原稿被删，到今天多篇自媒体文章爆出，都在飞速的增加着阅读数，传播就是一种力量，只所以大家如此关注，正是透过冰冷的处罚通知背后，人们感受到是整个社会价值观的被极端扭曲！

      如果说5月5日的红头文件，对违背相关法律法规体罚学生的杨老师是一份稍显严厉的处罚的话，那么7月2日的追加处罚，几乎是在完全践踏一名人民教师最起码的尊严。

       老师们噤若寒蝉，当尽职尽责的”戒尺“伸出，换来的是整个教师生涯的毁掉，甚至人生都被拉”黑名单'时，这份不可承受之重，让每一位老师心中曾经引以为傲的“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的教书育人准则被不断拷问，教师惩戒权，作为教育者曾经天赋的权利，正在悄然流失。而越来越多的老师面对违规学生，不敢管、不能管、不想管！

传道授业，教书育人，作为人类灵魂的工程师，教师这个职业不仅仅只为传授知识，而是要让每一位学生在成长道路上不误入歧途，更是要在追求知识的道路上，树立正确的世界观、人生观和价值观。

只剩教书，没有育人的教育体系下，反而让教师成了社会弱势群体，这对于一向尊师重道的泱泱齐鲁大地来说，难道不是一种莫大的讽刺？

所以，请还给杨老师一份最起码的公平和一名优秀教师的尊严，儒家思想浸染下的山东，两千多年来，一向把老师摆在最高的地位上，甚至在山野村间，官宦换来的是敬畏，富豪得到的是艳羡，唯有哪怕一名最普通的小学老师，都能得到全村人发自内心肺腑的尊敬，就像刘慈欣的《乡村教师》里那最打动人心的描写，权利与财富，在高等级文明眼中，只是蝼蚁间的生存游戏，唯有一位位在祖国的每一个三寸讲台上传授着人类文明精华的老师们，那怕生命熄灭的终点，依然不忘传道授业解惑，才是拯救我们人类自身的根本。

没有错不得的权利，

只有公平与正义

       因为两张红头文件，彻底引发一场全市乃至全国的舆论风潮，甚至连共青团中央都发文不敢管、不能管？教师缘何不再举“戒尺”。

       毫无疑问，这场五莲县教体局的追罚文件已经引起了整个教育界对于自身职业使命的怀疑与动摇，更引发了全民对于学校对孩子教育的关注。如果不能在恰当的时间，还给杨老师一份应有的公平正义和师德尊严，寒的是人们对五莲教育未来发展的厚望，更寒的是全国教育界对五莲教体局“官本位”思想的失望。

没有错不得的权利，只有公平与正义才是人类共同的追求。

       现在去纠结老师到底该不该有惩戒学生的权利，还是去争论被体罚学生的家庭背景都不是重点。反而会在网络间不断的两极化争辩中，让事件演化到两个极端，对当事人产生二次伤害。

        我们唯有不停的追问，这样直接把一名教师往职业生涯的绝境上逼的文件，到底是否恰当？又是否公平？

如果群情激愤，舆论哗然，都认为这样的处罚不公平，甚至据实索引相关法律法规，都不该让杨老师承受如此重的处罚时，那五莲教体局又是否有勇气收回这份处罚文件，并诚恳的给杨老师一个公正，公平的评价和道歉？